[图书馆是公共场合吗]公共图书馆的讨论方式，你知道吗？

7.会议室：召开基层群众自治会议居民代表大会等。为社会大众提供更多咨询和讨论的场所。

8.公益培训基地：设立特定区域，为社区困难群众提供烹饪烘焙家政等职业技能培训。

9.老年人食堂：完善老年人餐饮服务体系，建设老年人食堂，为老年人提供安全实惠配齐营养健康的饮食。

任务：

任务1:选择五个优先需求并解释原因。

任务二：确定五个场地和具体空间分配方案，达成一致。

第一，明确表达个人想法

无论是在个人陈述还是自由讨论中，都要确保考官知道我们的态度，这就要求我们说话要流畅清晰有条不紊。

1.把你的观点放在前面。

《出埃及记》:考官和考生，我的选择是14569项。接下来，我来解释一下我选择的理由。

2.表达是逻辑的，可以用“阐述逻辑词的主语句”的方式来表达

建立学习花园有两个原因。一是群众需求迫切。社区双职工家庭多，课外托管需求大；同时，人们的阅读意识提高，但阅读场所的选择相对有限；二是涵盖对象广泛。公共图书馆可以满足不同年龄人群的需求，如青少年中老年人等。

第二，有效引导讨论方向

在自由讨论的开始或自由讨论的过程中，可以引导小组成员向某个方向讨论，使小组成员意见一致，讨论更有重点。比如：

1.各位议员，我认为我们可以先讨论“优先”的标准。我认为有两个标准。首先，需求应该是迫切的。既然要优先解决，就要先解决群众最迫切的需求；二.各位议员是否有所补充？

2.我们可以先看看争议最小的选项1是否符合我们的标准.

第三，及时解决团队成员之间的矛盾。

在没有领导小组的情况下，每个小组成员在讨论中出现分歧是非常正常的，但这种正常情况也会影响讨论的进度，让现场一度焦虑。这时候就需要有人及时介入并解决。团队成员之间经常会产生冲突，可能是因为各自的观点和自说自话，无法有效回应对方的问题，也可能是因为个别团队成员的误解或表达不充分。这时候可以把双方的矛盾梳理一下，再一一回应。

比如两个队员，大家不要激动。我觉得A队想表达的是.而B队想表达的是.团队成员A提出的问题实际上是

第四，及时整改

在讨论的过程中，总会因为个别团队成员的问题而拖慢讨论的进度。遇到这样的问题，考生有必要礼貌地打断，让讨论回到正轨。但是我们打断的方式根据具体问题略有不同。

1.当你过于坚持自己的观点，不愿意放弃的时候。我们可以向他们说明目前的情况，然后询问他们的建议。

比如这个团队成员，你的想法我们很理解，但是你的理由说服不了我们，你也无法反驳我们的观点。现在我们已经讨论这个问题很久了。如果没有什么新的想法，可以暂时保留自己的观点吗？

2.小组成员都在讨论话题A，他在描述话题b，直接说明我们讨论的重点。

比如这位团队成员，我觉得你说的很有道理，但是现在a题我们还没讨论完一半，如果一起讨论B题，效率就降低了。我们可以先谈完话题A。

3.观点模糊，表述啰嗦。我们可以帮忙总结，求教。

比如这个团队成员，我觉得你的观点是.对吧？

4.一味重复以前同学的观点，缺乏自己的观点，为说话而说话。

比如这个队员，你说的理由刚才x队员也说了，你有什么新的想法吗？如果没有，我们可以听听其他团队成员的意见

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近年来，无领导小组讨论的面试逐渐成为面试室的热点，很多同学面对这种形式都很头疼。如何才能在如此“混乱”的考场中脱颖而出，队员人数众多，场面难以掌控，知识储备不一，突发情况多？关键是要“清醒”。下面，我结合下面的例子和大家分享几个小方法，供大家参考。

我所在的社区准备建设“邻里中心”，以此为载体，搭建基层管理和服务一体化平台，为老百姓提供“一站式”公共服务。“邻里中心”共三层，每层1000平米，规划五个功能空间。最后，经过多方征集，已经征集到9个人的需求：

3.文化展示基地：结合地方文化特色，通过声光电等形式开展文体活动，宣传传统文化和地方特色文化。

4.群众活动中心：划定区域，为社区居民合唱排练广场舞练习选民聚会提供场地。

5.学习园地：设立若干公共共享空间，如建设公共书店，提供社区阅读空间；在中小学设立免费课后托管教室。

6.多功能活动大厅：举办社区居民大会总结表彰大会组织文艺演出等活动。

7.会议室：召开基层群众自治会议居民代表大会等。为社会大众提供更多咨询和讨论的场所。

8.公益培训基地：设立特定区域，为社区困难群众提供烹饪烘焙家政等职业技能培训。

9.老年人食堂：完善老年人餐饮服务体系，建设老年人食堂，为老年人提供安全实惠配齐营养健康的饮食。

任务：

任务1:选择五个优先需求并解释原因。

任务二：确定五个场地和具体空间分配方案，达成一致。

第一，明确表达个人想法

无论是在个人陈述还是自由讨论中，都要确保考官知道我们的态度，这就要求我们说话要流畅清晰有条不紊。

1.把你的观点放在前面。

《出埃及记》:考官和考生，我的选择是14569项。接下来，我来解释一下我选择的理由。

2.表达是逻辑的，可以用“阐述逻辑词的主语句”的方式来表达

建立学习花园有两个原因。一是群众需求迫切。社区双职工家庭多，课外托管需求大；同时，人们的阅读意识提高，但阅读场所的选择相对有限；二是涵盖对象广泛。公共图书馆可以满足不同年龄人群的需求，如青少年中老年人等。

第二，有效引导讨论方向

在自由讨论的开始或自由讨论的过程中，可以引导小组成员向某个方向讨论，使小组成员意见一致，讨论更有重点。比如：

1.各位议员，我认为我们可以先讨论“优先”的标准。我认为有两个标准。首先，需求应该是迫切的。既然要优先解决，就要先解决群众最迫切的需求；二.各位议员是否有所补充？

2.我们可以先看看争议最小的选项1是否符合我们的标准.

第三，及时解决团队成员之间的矛盾。

在没有领导小组的情况下，每个小组成员在讨论中出现分歧是非常正常的，但这种正常情况也会影响讨论的进度，让现场一度焦虑。这时候就需要有人及时介入并解决。团队成员之间经常会产生冲突，可能是因为各自的观点和自说自话，无法有效回应对方的问题，也可能是因为个别团队成员的误解或表达不充分。这时候可以把双方的矛盾梳理一下，再一一回应。

比如两个队员，大家不要激动。我觉得A队想表达的是.而B队想表达的是.团队成员A提出的问题实际上是

第四，及时整改

在讨论的过程中，总会因为个别团队成员的问题而拖慢讨论的进度。遇到这样的问题，考生有必要礼貌地打断，让讨论回到正轨。但是我们打断的方式根据具体问题略有不同。

1.当你过于坚持自己的观点，不愿意放弃的时候。我们可以向他们说明目前的情况，然后询问他们的建议。

比如这个团队成员，你的想法我们很理解，但是你的理由说服不了我们，你也无法反驳我们的观点。现在我们已经讨论这个问题很久了。如果没有什么新的想法，可以暂时保留自己的观点吗？

2.小组成员都在讨论话题A，他在描述话题b，直接说明我们讨论的重点。

比如这位团队成员，我觉得你说的很有道理，但是现在A题我们还没讨论完一半，如果一起讨论B题效率就降低了，可以先把A题谈完。

3.观点模糊，表述啰嗦。我们可以帮忙总结，求教。

比如这个团队成员，我觉得你的观点是.对吧？

4.一味重复以前同学的观点，缺乏自己的观点，为说话而说话。

比如这个队员，你说的理由刚才x队员也说了，你有什么新的想法吗？如果没有，可以听听其他团队成员的意见。

以上是给大家分享的，希望能给你一些启发。

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